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sábado, 28 de julio de 2012

EL JUEGO DE DOMINÓ PARA NIÑOS DE INICIAL

El dominó es un juego clásico muy utilizado en el Jardín de Niños, puesto que favorece el aprendizaje, estimula las capacidades de los niños y, a su vez, es muy versátil a la hora de ponerlo en práctica como material didáctico.


Los hay grandes, pequeños, de colores, con distintas temáticas, con letras, con números, etc. 

Además de ser un apoyo educativo muy enriquecedor, el juego de dominó contribuye con el aumento de la imaginación y la memoria de los niños de inicial.
Como si todo esto fuera poco, el dominó en inicial sirve como ayuda para que el niño piense, manipule, construya, relacione esquemas y, además, enriquezca su lenguaje y socialización. En otras palabras, este juego favorece el aprendizaje y el entendimiento de variadas temáticas educativas relacionadas.
El dominó infantil puede servir para enseñar los números o el conteo; para enseñar las letras o el sonido de las palabras; para aprender figuras o nombres de animales, para relaciones operatorias, etc. Además, podemos recurrir a este material al momento de llevar adelante un proyecto, y fabricar un dominó con la temática que se esté trabajando. Por ejemplo: Proyecto de medio ambiente (realizar un dominó relacionado al tema, en donde los niños puedan clasificar, ordenar, separar, relacionar, cuantificar, leer, etc).
El juego consiste en colocar una pieza rectangular seguida de la otra (en diferentes direcciones), según las características de cada pieza. Una ficha tiene dos partes diferentes, divididas por un separador. 
Y puede jugarse teniendo en cuenta:
La igualdad
De colores
De números y letras
De cantidades
*  De formas y tamaños
De objetos
La sonoridad
* Unir el objeto "Anillo" con la letra "A".
* Unir la letra "E" con un objeto que empiece con la misma letra.
La correspondencia numérica
Unir el número 6 con la pieza que tenga el dibujo de "seis objetos" (conteo).
* Unir la pieza que tenga "dos objeto" con el número que corresponde.
La pertenencia
* Unir la imagen de un ancla con el de un marinero.
Unir la imagen de un pincel con el de un pintor.
* Unir la imagen de un conejo con la de una zanahoria.
* Unir la imagen de una selva con los animales que pertenezcan a ella.
* Unir la imagen de animales marinos con la imagen del mar.
La relación parte-todo
* Unir la imagen de un barrilete con la figura de un rombo.
* Unir la imagen de un globo con la figura de un círculo.
Unir la imagen de un bonete con la figura de un triángulo.

domingo, 8 de julio de 2012

EL USO DEL MÓDULO DE MATERIALES Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO SIMBÓLICO

Juego octogonito 
(piezas para armar) 
A través de este juego de piezas para armar se desarrolla el pensamiento, la habilidad manual, la imaginación y la creatividad. También favorece el desarrollo de la ubicación del niño en el espacio, puede utilizarse para realizar actividades de agrupación, clasificación y seriación. Favorece el desarrollo de la capacidad de planificación y ejecución de nuevas ideas y proyectos de construcción.

Libros de la Biblioteca

Los niños y niñas desde muy pequeños sienten gusto por los relatos, los cuales alimentan su imaginación e incentivan su creatividad. Los libros y cuentos los llevan a recrear situaciones y realidades, verdaderas o imaginarias, que les permiten, por un lado, ampliar el mundo conceptual y, por otro lado, desarrollar capacidades, destrezas y habilidades comunicativas, posibilitando que estructuren su lenguaje, incrementen su vocabulario y especialmente potencien la capacidad de análisis, la comprensión de mensajes y la expresión verbal. Todo esto facilita la comunicación y el desarrollo de habilidades sociales.
Considerando que la mayoría de nuestros niños y niñas de las diferentes comunidades cuentan con pocas oportunidades para relacionarse con material impreso, es que se ha dado prioridad en adquirir y distribuir textos pertinentes y motivadores apropiados a la edad, a los intereses, a las características de aprendizaje y a la realidad sociocultural de los niños y niñas menores de 6 años.

Dados Numéricos
Permiten realizar juegos para desarrollar las nociones de cantidad y de número, mediante juegos numéricos.
Incentiva el juego y el disfrute.


domingo, 18 de marzo de 2012

CONSEJOS PARA ENFRENTAR EL INICIO DE CLASES

Ya pasando la mitad del mes de febrero, las familias, los docentes y padres se comienzan a preparar para un nuevo ciclo escolar... Para retomar las clases y la rutina diaria. Algunos niños y padres expresan alegría a la hora de volver a la escuela o preparar a sus hijos para el ingreso al Jardín de Niños; en cambio, otros niños y familias sienten estrés, falta de entusiasmo y desánimo a la hora de enfrentar este momento. Ahora bien, ¿cómo enfrentamos el inicio de clases? ¿Cómo ayudamos a nuestros hijos a que comiencen con entusiasmo? ¿Cuál es la mejor forma de actuar? A continuación, veremos algunos consejos para afrontar el comienzo de esta ineludible etapa de cambios en la formación escolar. ENFRENTAR EL INICIO DE LAS CLASES Si bien no es una tarea fácil, porque nos vemos obligados a finalizar con nuestras tareas cotidianas sin una rutina fija y comenzar a reorganizar los días que vienen, un buen estado de ánimo nos ayudará a sobrellevar la situación y ayudar a nuestros hijos a que puedan enfrentar con éxito esta etapa. De nada sirve sentirse mal o melancólico porque, de todas formas, igual debemos enfrentar el comienzo escolar. Por ello, es importante tratar de estar enérgicos, con nuevos proyectos, ideas y actividades. AYUDAR A NUESTROS NIÑOS A ENFRENTAR EL INICIO DE CLASES Durante los días previos al comienzo escolar, es importante apoyar a nuestros hijos, brindarles nuestro cariño y, por sobre todo, demostrar entusiasmo e interés por el retorno a clases. Podemos hablarles del reencuentro con sus compañeros, de las cosas que van a aprender o de los juegos que van a jugar, acompañarlos en la preparación de los útiles y materiales escolares o contarles del regreso a sus actividades extracurriculares que tanto ansían. Nunca es bueno hablar del tema si el niño no lo desea, o si demuestra reacciones negativas. Por el contrario, en este caso es mejor ir de a poco y cuando el niño así lo requiera. LA MEJOR MANERA DE ACTUAR El enfrentar positivamente el comienzo de las clases, es una de las mejores formas de actuar. No solo estamos superando esta situación inevitable para nosotros, sino que también estamos ayudando a nuestros hijos a que comiencen con entusiasmo y ganas de aprender. Si bien es difícil, el ponerlo en práctica nos ayuda a prepararnos mental y emocionalmente. Demostrar atención, contención y alegría es sinónimo de éxito familiar. En cuanto a las rutinas, es importante que los niños se vayan adaptando de a poco a mirar menos televisión o jugar menos tiempo en la computadora (actividades que venían practicando con frecuencia en las vacaciones). Los cambios bruscos son peores. MÁS CONSEJOS PARA ENFRENTAR EL INICIO DE CLASES * Organiza nuevos horarios y actividades. * Realiza los preparativos con anticipación. * No te dejes llevar por los pensamientos negativos. * Plantea nuevos proyectos y objetivos a nivel personal y familiar. * Piensa en las actividades extracurriculares que te agradan. * Cuando tengas malos pensamientos, haz otra cosa inmediatamente. * Comienza a levantarte un poco más temprano, para volver a acostumbrarte. * Alienta a tus hijos y demuéstrales entusiasmo al hablar de la escuela. * Cuenta cuentos relacionados con la vuelta al colegio. * Muestra seguridad y confianza. MATERIAL E INFORMACIÓN SOBRE EL INICIO DE CLASES * Instrucciones para enfrentar el inicio de las clases * Los primeros días en el Jardín Maternal * Cómo sobrevivir a la vuelta de clases * Estrategias para superar el inicio escolar * Propuesta para los primeros días de clases * Adaptación en niños de dos años * Cómo encarar la primera reunión de padres ♥ ¡Buen comienzo de clases! ♥